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LEIA PARA UMA CRIANÇA.

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Fica a dica!

Lu

Hoje estive o Colégio Marista Aparecida, em Bento Gonçalves, para conversar com os alunos do 5º ano sobre o livro João Pedro carpinteiro.

Agradeço o carinho recebido!

Luciana

Pessoal, reli o romance Helena neste fim de semana. Foi um bom reencontro.

Este texto pertence a primeira etapa do trabalho de Machado de Assis. Mas engana-se quem pensa que o texto perde vigor e importância por este fato cronológico.

Leitura leve e gostosa para fim de semana.

Fica a dica!

Luciana

Nos dias 11 e 18 de setembro, na TV Cultura, às 22 horas, estará passando programas com os psicanalistas Diana e Mário Corso.

Dia 11/09 tema: Retratos de Família

Dia 18/09 tema: Novos pais Novos Filhos.

Fica a dica!

Luciana

Pessoal,

A música Amor de Perdição, de Richard Serraria, é um bom convite para discutir a hibridização das artes.

A letra cita nomes de obras clássicas da Literatura Universal.

Richard já ganhou alguns Prêmios Açorianos.

Vocês podem ter acesso a parte do trabalho do artista no site http://richardserraria.blogspot.com/

A música está disponível para download no site: http://www.iteia.org.br/audios/amor-de-perdicao

Fica a dica!

Luciana

Pessoal

À flor da pele, do diretor Antony Cordier, é um filme que pode ser utilizado para trabalhar a adolescência e as construções da intimidade.

Flime francês de 2005.

Fica a dica!

Luciana

Abaixo está link para a última edição da Revista do SINEPE-RS. Nesta há uma reportagem com a qual contribui. Texto de Dóris Fialcoff, paginas 16 a 20.

http://www.sinepe-rs.org.br/core.php?snippet=central_conhecimento_revista&idPai=733&id=734

Fica a dica!

Luciana Wickert

O livro Uma Duas da Elaine Brum, editora Leya, é a dica de hoje. Pesado e humano. Vale a pena!

Fica a dica!

Luciana

Na última sexta-feira, fui a apresentação do espetáculo Tatyana, da Cia de Dança Deborah Colker. Foram vários momentos de suspensão e de elaboração (conceitos que venho trabalhando com vários docentes).  Foi impossível não compartilhar alguns pensamentos em construção.

Há neste espetáculo várias questões para uma escola que estão para além do preciosismo técnico que faz com que o vôo de um bailarino seja possível com o suporte de outro.

Primeiro, apesar do romance de Púchkin ter uma Tatyana, na apresentação há várias. Aliás, praticamente todos as personagens são multiplicadas. Isto nos remete a uma multiplicação da personagem principal. É interessante avaliarmos o quanto isto seria profícuo nos ambientes escolares. Não o aluno ou o professor principal, mas alunos e professores podendo assumir seus momentos de personagem principal e de coadjuvante. De ter a noção de que o sucesso da dança do outro também é sua construção. No espetáculo, a coreógrafa Deborah Colker também dança. No entanto, ela faz parte, ela não é o espetáculo. Esta noção de conjunto é magnifíca para os ambientes escolares.

É claro que para que o espetáculo funcionasse, escolhas precisaram ser feitas. Oportunidades e desejos estéticos que, por vezes fizeram parte da elaboração da coreografia, apresentam-se como lembrança - não estão explicitadas no palco. Lembranças do processo fazem parte… Será que isto aparece nos modos de avaliar nossos estudantes?  

Ainda em relação às escolhas… Não nascemos escolhendo… Escolher e responsabilizar-se por escolhas é algo do campo da aprendizagem. Será então que as queixas decorrentes da falta de responsabilidade dos estudantes não é um espaço de aprendizado que precisa de maior aporte docente?  E não estarão os docentes necessitando aprender com as escolhas? Suas e dos outros?  Suportar uma má escolha e trabalhar a partir dela pode ser um aporte do outro que possibilita abertura para a responsabilização. Afinal na vida quantas vezes é necessário abrirmos mão de uma escolha por outra - que pode ou não ser a melhor? 

Finalizando, a sensação de fruição do encontro com a hibridização das mídias em Tatyana é estupenda. A busca por novos/outros modos de dançar nos aciona a certeza do quanto precisamos estar dispostos a olhar para dentro e para fora. Mas não basta olhar. Precisamos também fazer acontecer e para isto é preciso atentarmos para o planejamento. Arte como esta é resultado do trabalho de muitas pessoas. Sujeitos com fazeres e saberes diferentes trabalhando com um objetivo comum.

Como sabemos, a arte de participar da educação do outro e da sua própria exige diferentes planos de pensamento, de ação e de tempo. Por isto, cada vez mais, afirmo que se as escolas que vão “indo” sem objetivos jamais farão espetáculos. Espetáculos são ambicionados, sonhados, desejados. Depois precisam ser planejados e construídos.

Grande abraço

Luciana Wickert

Links relacionados:

http://www.ciadeborahcolker.com.br/

http://www.youtube.com/watch?v=4H82XNBFyVw&feature=player_embedded

Pessoal,

apresentação do espetáculo Tatyana, da Companhia de Dança Débora Colker, no Teatro do SESI - Porto Alegre/RS. Hoje, às 21 hs. Último dia.

Fica a dica!

Luciana